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國(guó)外兒童空間設(shè)計(jì)-幼兒園可持續(xù)發(fā)展

幼兒園要想做大做強(qiáng)，成為普及連鎖型幼教企業(yè)規(guī)范完善幼兒園管理體系，為自覺(jué)文化導(dǎo)航。一定文化的形成是一個(gè)歷史的過(guò)程，需要規(guī)則的調(diào)校和引導(dǎo)，規(guī)則的失誤以至失靈會(huì)讓文化價(jià)值偏離軌道。為了更好地促進(jìn)幼兒園自覺(jué)文化建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性，幼兒園應(yīng)制定與之相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以幼兒園裝修自覺(jué)文化規(guī)范教師隊(duì)伍。要求教師具有自我修養(yǎng)的高度自覺(jué)性。要增強(qiáng)教師的自制力，加強(qiáng)自我監(jiān)督。要求教師光明磊落，誠(chéng)信守法，修煉高尚的師德。教師們時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同、家長(zhǎng)信賴、幼兒喜愛(ài)的好老師。

讓自覺(jué)文化深入人心，共同實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展愿景。愿景的構(gòu)筑，使教職工對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)美好的展望，對(duì)幼兒園產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感，自覺(jué)地把自己的前途與幼兒園的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立了與幼兒園共榮辱的集體主義觀念，最終使幼兒園在既定愿景的軌道上快速發(fā)展。

在幼兒園的管理過(guò)程中，將古老的萬(wàn)歲文化、朋友文化、樂(lè)學(xué)文化、自覺(jué)文化發(fā)揚(yáng)光大，以古人智慧作為園所文化的核心和靈魂，并且根據(jù)不同的發(fā)展時(shí)期的不幼兒園裝修同目標(biāo)定位，讓幼兒園在古人智慧的指引下，構(gòu)建起別具一格的文化體系，形成具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛，從而引領(lǐng)幼兒園可持續(xù)的、和諧的、創(chuàng)新的、自覺(jué)地發(fā)展。